基礎教育云南26個民族 每個民族都有自己特色鮮明、風格濃郁的歌舞。云南一年四季都有民族節日盛會 一年四季都可以在“歌舞的海洋”里徜徉。云南的民族歌舞資源在全國乃至世界都是首屈一指的。目前 云南已收集到的各民族民歌和民間樂曲2萬多首 舞蹈6718套 戲劇2000多個 器樂200多種。

敘事長詩50多部。它們大多源于生活 源于生產實踐 不僅具有較高的藝術價值 而且具有極高的民俗學價值。目前 少兒舞蹈教育正成為人們關注的熱點,少數民族舞蹈更以其獨特的精神內涵和形式美感 成為少兒舞蹈教育的重要形式。民族舞蹈其豐富的表現形式 生動的舞姿造型 對少年兒童更加具有吸引力 例如傣族的孔雀舞。傣族人民對孔雀懷有深厚的感情 在他們心目中 美麗的孔雀是聰明、機智而善良的吉祥鳥 是幸福的象征。因此 在他們的日常生活和舞蹈藝術中 把孔雀作為模仿的對象 傣族人民以跳孔雀舞來表達自己美好的愿望和理想。孔雀舞的語匯是非常豐富的2016兒童舞蹈課程推薦 比如手上的動作就有好幾種 手臂、手腕、手掌、手指都有各不相同的作用和表現形式。孩子最有興趣也最易學會的是表現孔雀形象的手式。這個手式是食指和大拇指相捏成個橢圓形 象征孔雀的嘴 手腕一拱 其他三個指頭向上伸直 代表孔雀頭上的羽翎 這手掌就形成了一個孔雀頭的靜態。而食指和大姆指上下捏合就猶如孔雀的嘴巴在張合 再把手腕朝內一彎 一個動態的孔雀頭的藝術形象就活靈活現地形成了。教師這樣一說2016經紀公司推薦 這樣一比 充滿童趣 吻合童心 孩子們非常容易地就學會了。通過學習民族舞蹈 孩子們在不知不覺中就受到了美的熏陶。融于民族舞蹈中的民族精神 更能對孩子起到激勵與引導作用。且許多民族舞蹈都伴有相應的民間傳說 這些傳說通常是以揚善棄惡 熱愛祖國 熱愛人民 愛護花草樹木、動物飛禽和歌頌美好生活等思想內容為主題 將生活中簡單的道理用形象化的舞蹈語言表現出來 告訴人們什麼是對的 什麼是錯的；什麼是美的 什麼是丑的；應該愛什麼、恨什麼；該做什麼、不該做什麼等等。教授民族舞蹈 教給學生的不僅是舞蹈動作 還有整個民族的文化。授課前 教師首先必須深入研究該民族文化淵源 準確抓住每一個民族舞蹈的風格特點 然后把舞蹈動作一一進行分解再教給學生。如教授傣族舞蹈時 首先應該告訴孩子們 傣族分布在哪些地區 具有什麼樣的生活環境、宗教信仰、生活習俗 而這些民族文化又是如何反映在民族舞蹈中的。“一方水上養一方人”。傣族人民居住的地方風光綺麗、土地肥沃、灌溉便利 非常適宜農作物的生長。因此 傣族人民長期處于豐衣足食的安定環境之中。傣族人民生活在水邊 他們愛水、贊美水 人也像水一樣純凈、柔美。就像蒙占族被稱為“馬背上的民族”一樣 傣族人民被稱為“水的民族”。傣族居住的地區氣候比較炎熱 傣族一般居住在防熱防濕的竹樓中。一座座竹樓又掩藏在一片片茂密的竹林之中。因此 無論是在室外或室內 傣族舞蹈都受到了場地限制。同時傣族所穿的筒裙開口不大 這也決定了傣族的舞蹈不可能大動作。

其動作必然是輕盈、幅度小、平穩的。這樣的民族舞蹈教學不但能讓孩子們更深地領會到民族舞蹈的精神 以便更好地表現該民族舞蹈 同時也拓寬了孩子們的視野 直接增加了其知識儲備。少兒民族舞蹈教學是一門專業性很強的藝術教學事業 培養和造就一批民族舞蹈的優秀人才。

教師們除了埋頭于課堂教學實踐之外 還必須深入民間 認真地向民間藝人學習 感受民間藝術的魅力 盡量掌握好第一手資料經紀公司 演員 并把所學到的民間素材進行整理 吸取精華 在遵循規范性、科學性、訓練性和系統性的舞蹈教學規律的前提下 依據少兒教學特征 編排適應少兒教學的可行的民間舞蹈訓練教材 同時把民間舞蹈的文化基礎知識在教學中不斷灌輸給孩子們。文章來源：http://i.eol.cn/gchat.php?id=220719